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【新教材】浙人美版（2024）八年级下册美术第9课 和谐的古村落 教案.docx

【新教材】浙人美版（2024）八年级下册美术第9课 和谐的古村落 教案.docx

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    【新教材】浙人美版（2024）八年级下册美术第9课和谐的古村落教案

    学情

    分析

    八年级学生对古村落有旅游或生活中的零散认知（如古镇、家乡村落），具备基础的图像观察与图文记录能力，能直观感受古村落“古朴、好看”的特质，但对古村落“人?建筑?自然和谐共生”的核心逻辑、地域差异及文化生态价值缺乏系统认知；他们对“村落文化调研”抱有兴趣，擅长小组协作完成资料收集与简易创作，却在“空间布局分析、文化生态关联”上存在不足，适合通过“情境体验—共生逻辑解析—调研实践”的路径，深化对古村落“活态文化载体

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