1.1捉迷藏 课件2026人音版音乐三年级下册.pptx

《捉迷藏》人音版（北京）新教材小学音乐三年级下册第一单元

核心素养目标审美感知：能听辨《捉迷藏》的情绪（活泼、俏皮、欢快）与速度（主题1：中速稍快；主题2：稍慢），感知旋律的起伏（如跳音的活泼、连音的舒展）与力度变化（mp、mf的对比）。艺术表现：能用轻巧的跳音（表现“躲藏”的调皮）和连贯的连音（表现“寻找”的温柔）演唱曲谱片段，通过肢体动作（如“躲猫猫”的蹲起、手指点树躲藏）随音乐律动，表现“捉迷藏”的游戏场景。文化理解：了解乐曲选自儿童组曲《快乐的节日》，感受儿童音乐的生活化（以“捉迷藏”游戏为素材），体会童年游戏的快乐与音乐的趣味结合。创意实践：能小组合作，用生活物品（如玩具、彩带）创编