物理（北师大版2024）八年级下册 教学课件 9.5 探究使用机械是否省功.pptxVIP

探究使用机械是否省功;核心素养目标

科学思维培养学生逻辑推理、分析判断能力，推导使用机械时功的关系，建立物理思维体系。鼓励创新思维，提出独特见解和方法。

科学探究

让学生经历完整科学探究过程，培养自主探究能力和科学实验技能。注重问题意识、解决问题能力。小组合作培养团队协作、沟通能力。

物理观念

帮助学生建立功的原理的物理观念，理解机械使用本质。联系生活实际，解释机械现象，增强学习兴趣和应用意识。

科学态度与责任

培养严谨、认真、实事求是的科学态度。了解机械使用对社会、环境的影响，增强责任意识。

;教学重难点

教学重点

熟练掌握实验方法和操作技能，理解功的原理，准确分析数据。运用功的原理解决实际问题，提高解决问题能力。

教学难点

准确分析实验中各种因素对实验结果的影响，采取有效措施减小误差。突破错误观念，深刻理解功的原理的本质。培养将功的原理应用于实际问题解决的创新能力。

;情景导入;新课探究;收集证据;将以上数据及计算结果填入表中。;分析与结论;思考：使用其他机械能省功吗？;有用功、额外功和总功;交流讨论;我们希望在总功中有用功所占的比例越大越好。有用功的比例大，说明机械的工作效率高。;功率与机械效率的对比;例：用一个动滑轮，将200N的物体匀速提升2m，所用的拉力F为120N，此动滑轮的机械效率是多少？;解：W有=Gh

=200N