物理（北师大版2024）八年级下册 精选课件 9.3 功.pptxVIP

功;核心素养目标

科学思维：学习功的概念和计算，培养逻辑推理、分析归纳能力。

科学探究：组织实验探究，提高科学探究能力和创新精神，培养合作交流、问题解决能力。

物理观念：建立功与能量转化的物理观念，理解功是能量转化的量度。

科学态度与责任：培养严谨认真的科学态度，增强对科学技术的责任感和使命感。;教学重点

理解功的概念和必要因素，通过实例分析让学生把握功的本质。掌握功的计算公式，并能解决各种问题，通过练习和案例分析巩固。了解功的应用，拓宽知识面。

教学难点

判断复杂情境下力是否做功，需综合考虑力和位移方向关系。理解功的计算公式中各物理量的含义，特别是在方向和对应关系不一致时。运用功的知识解释复杂物理现象和解决实际问题。;“做功”和“做工”有区别吗？;钢丝绳的拉力对重物做了功;跳水运动员从高处跳下时，重力对运动员做了功;1．功的概念;2．做功的两个必要因素：;人用力推石头而没推动;（3）力与距离垂直;空中飞行的足球，推力对它不做功;;S;总结：力对物体不做功的三种情况;功＝力×距离;2．功的单位和物理意义。;1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功．

2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力对重物做了功．

3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功．

4．小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力对小球做了功．

;某足球运动员在水平方向用25