物理（北师大版2024）八年级下册 精品课件 9.3 功.pptxVIP

功;核心素养目标

科学思维：培养逻辑推理、分析归纳和演绎能力，运用科学思维分析力和位移关系，判断功的存在与大小。

科学探究：组织实验探究活动，经历完整探究过程，提高探究能力和创新精神，鼓励质疑和尝试。

物理观念：构建功与能量转化的物理观念，理解功是能量转化的量度，体会能量转化和守恒。

科学态度与责任：培养严谨认真、实事求是的态度，尊重数据和事实，了解功的广泛应用，增强责任感和使命感。

;教学重难点

教学重点：理解功的概念和做功因素，掌握计算公式，解决实际问题，了解功的广泛应用。

教学难点：判断复杂情境下力是否做功，理解公式中各物理量含义，运用功解释复杂现象和解决综合问题。

;纹丝不动!;;观察发现：力的作用效果显著。观察图表，左侧人物正努力提起小桶，导致小桶向上移动了一段距离；右侧人物则用力推动小车，使得小车向前行进了些许距离。;一、功;玩具吊车提升重物;;;;1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功．

2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力对重物做了功．

3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功．

4．小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力对小球做了功．

;某足球运动员在水平方向用25N的力，将10N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（）。

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