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2026年语文教师工作计划

2026学年我担任高二年级2个行政班共86名学生的语文教学工作，结合《普通高中语文课程标准（2022年版）》要求、学校“双新”改革第三阶段推进计划，以及2025-2026学年第二学期期末学情检测数据（年级均分101.7分，所带班级均分102.3分，满分150分；优秀率（120分及以上）12.8%，低于年级平均1.2个百分点；及格率（90分及以上）82.6%，低于年级平均3.1个百分点；整本书阅读模块平均得分率41.2%，写作审题立意模块得分率62.7%，情境化主观题得分率58.9%，三大模块为班级主要薄弱项），制定本学年工作计划，核心目标为：学年结束时，所带班级语文均分提升至108分以上，优秀率提升至20%以上，及格率提升至92%以上，整本书阅读模块得分率提升至65%以上，语文核心素养四大维度达成度全部达到85%以上，稳步推进学生语文综合能力提升。

一、优化课堂教学体系，落实核心素养落地

1.1单元整体备课，推行双备模式

坚持“集体备课定方向，个人精备落细节”的备课要求：每周三第8-9节参加年级语文集体备课，每次90分钟，提前确定单元核心主题、素养目标、情境任务、评价标准，分工完成单元资源开发，每单元由1名教师主备核心设计，全组讨论修改后共享；个人精备环节，每课时明确1-2个可检测的核心素养落点，避免泛化目标，每单元结束后3个工作日内完成1份单元教学反