勾股定理及其应用课件2025-2026学年人教版数学八年级下册.pptxVIP

§20.1.1勾股定理及其应用

人教版八年级数学下册

学习目标及重难点

学习目标

学习重难点

1.了解勾股定理，探索勾股定理的证明过程，学会利用几何图形的截、割、补证明勾股定理；

2.能叙述勾股定理，并能应用它进行简单的计算；

学习重点：勾股定理的证明和简单应用.

学习难点：将实际问题转化为数学问题.

3.通过拼图活动，体会数形结合的思想方法，培养学生的动手实践和创新能力.

课堂引入

课本P23

数学来源于生活，勾股定理的应用在生活中无处不在.

课本P22

阅读本章引言，回答以下问题

问题2：在古代，直角三角形中短直角边和长直角边分别叫什么？斜边叫什么？

问题1：勾股定理是一个叫勾股的家伙发现的吗？

①有一个直角，∠C=90°.

②两个角互余，∠A+∠B=90°.

a

b

c

新课导入

课堂导入

课本P23

在《周髀算经》的开篇，商高构造了一个勾、股、弦分别为三、四、五的直角三角形，并指出“两矩共长二十有五”，意指分别以勾、股为边的正方形的面积之和，恰好等于以弦为边的正方形的面积.

商高所指的面积关系可以用图形表示.

这个直角三角形的三边满足:

两条直角边长的平方和等于斜长的平方.

9

16

25

9＋16＝25

其它直角三角形的三边是否也满足上述数量关系？

A1面积

B1面积

C1面积

A2面积

B