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小学科学教学中口语交际情境创设与科学实验探究能力培养策略研究论文

摘要：本文以小学科学教学为研究对象，探讨口语交际情境创设与科学实验探究能力培养策略。通过对现有教学现状的分析，提出相应的策略，旨在提高学生的科学素养和实验探究能力，为我国科学教育事业发展提供参考。

关键词：小学科学教学；口语交际情境；实验探究能力；培养策略

一、引言

（一）1.我国科学教育的重要性

科学教育是提高国家竞争力、培养创新人才的重要途径。在我国，科学教育从小学生阶段就开始，小学科学课程旨在培养学生的科学素养，使他们具备基本的科学知识和实验探究能力。然而，在现实教学中，如何有效提高学生的科学素养和实验探究能力，成为教育工