小学科学课堂论证式教学在科学探究与创新能力培养中的应用论文.docx

小学科学课堂论证式教学在科学探究与创新能力培养中的应用论文

**摘要**：小学科学教育是培养学生科学素养的基石，传统教学常陷入“重知识传授、轻思维发展”的困境，导致学生科学探究能力与创新能力不足。论证式教学以“证据为基础、逻辑为核心、对话为载体”，通过引导学生经历质疑、推理、论证的完整过程，深度激活科学探究的内驱力，为创新能力培养提供有效路径。本文立足小学科学课堂实践，探讨论证式教学在还原探究本质、激活批判思维、促进概念建构、激发创新火花、培养实践能力及塑造创新人格等方面的应用价值，为一线教师提供可操作的教学参考，助力学生科学素养与创新能力协同发展。

**关键词**：小学科学；论证式教学；科学