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初中英语课堂中情境创设与角色扮演教学策略研究论文

摘要：

在初中英语教学改革的浪潮中，如何突破传统“填鸭式”教学的桎梏，让学生从“被动接受者”转变为“主动语言使用者”，成为一线教师亟待破解的难题。本文聚焦情境创设与角色扮演教学策略，结合初中生的认知特点与语言学习规律，探讨通过构建真实语境、模拟生活场景、赋予学生角色身份等方式，激发学生英语学习兴趣，提升其综合语言运用能力。研究旨在为初中英语课堂提供可操作的教学路径，让语言学习回归“用”的本质，让课堂焕发生命活力。

关键词：初中英语；情境创设；角色扮演；教学策略；语言运用

一、问题的提出

（一）传统英语课堂的“情境缺失症”：语言学习与生活脱