第三单元《课外古诗词诵读》课件2025-2026学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

式微劳者之吟，不屈之魂《诗经.邶风》

3.感受古代劳役者的艰辛，体会他们对统治者的愤懑与对归家的渴望，理解诗歌主旨。学习目标1.了解有关《诗经》的文学常识，有感情地朗读并背诵古诗，把握这诗歌的内容及其思想感情。2、分析诗歌重章叠句的艺术手法，体会反问、设问的表达效果。

《诗经》是我国，被奉为经典。原本只称《诗》《诗三百》，后世才称为《诗经》。收录了从到 时期的诗歌305篇，分为“”“”“”三个部分。运用的表现手法是“、、”，合起来称之为《诗经》。在结构上多采用的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到的艺术效果。最早的诗歌总集儒家西周春秋风雅颂六艺赋比兴重章叠句回环往复知识回顾

式微《诗经·邶风》式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？//////gōng初识音韵初读诗歌——读准字音，读出节奏

梳理诗意式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？式：语气助词微：昏暗为什么微：（如果）不是君：君主即露中，在露水中（如果）不是为了养活君主。躬：身体译文天黑了，天黑了，为什么还不回家？（如果）不是因为君主，为什么还在露水中？天黑了，天黑了，