跨学科主题活动 教学设计 川教版四下信息科技.docxVIP

《跨学科主题活动光盘行动我倡导》教学设计

教学内容分析

本次教学内容为2026年四川教育出版社四年级下册信息科技跨学科主题活动“光盘行动我倡导”，围绕光盘行动展开数据收集、分析、原因探寻与环保宣传一系列实践活动，是信息科技与德育、生活实践融合的跨学科内容，贴合小学生的校园生活实际，难度适配四年级学生的认知水平和实践能力。

教学内容以校园午餐浪费现象为切入点，分为收集数据、分析数据、找寻原因、环保宣传四个核心环节，层层递进。收集数据环节聚焦数据采集方式的确定、调研内容梳理与原始数据记录，让学生掌握基础的数据收集方法，同时强调数据真实的重要性；分析数据环节要求学生计算班级、年级、全校的午餐光盘率，通过数据对比和可视化展示，培养学生的数据处理与分析能力，还融入了人工智能技术的对比运用；找寻原因环节以菜品光盘率为研究点，引导学生探究光盘率与菜品种类的关联，完成数据预测，深化对数据规律的探索；环保宣传环节结合粮食安全的重要性，让学生利用人工智能创作宣传作品、设计互动环节、制作数字化倡导作品，实现信息科技能力与节约粮食意识的双重培养。整个教学内容将信息科技的核心技能与社会责任感培养相结合，既落实了新课标跨学科主题活动的要求，又让学生在实践中体会数据的价值，树立节约粮食的观念。

学情分析

本次教学的对象为小学四年级学生，这一阶段的学生已具备一定的校园生活体验，每天参与校园午餐，对餐盘浪费现象有