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初中语文七年级非连续性文本阅读知识清单

一、核心概念界定与学段定位

（一）何谓“非连续性文本”

所谓非连续性文本，是相对于小说、散文等由句子和段落构成的“连续性文本”而言的阅读材料。它通常围绕一个特定的话题，将由文字、图表、数据、图画、清单、说明书等多种形式组成的、具有逻辑关联但形式上互不连续的材料组合在一起。这些材料从不同角度、不同侧面呈现事物或主题，单独看各自完整，合起来则共同表达一个核心意义14。

（二）七年级学段的独特性与要求【重要】

对于七年级学生而言，非连续性文本阅读是连接小学碎片化阅读与初中深度理解性阅读的桥梁，也是从文学性阅读向实用性、信息性阅读拓展的关键。本学段的考查重点不在于深奥的思辨或复杂的评价，而在于：

1.定位与筛选：能够根据任务需求，快速在多个材料中找到显性的、明确的信息。

2.解释与整合：能够理解图表、数据的基本含义，并能将来自不同材料的信息进行简单的归纳与合并。

3.初步运用：能够结合材料内容，对生活中的简单现象进行解释，或提出浅显的看法。

本知识清单立足于部编版七年级语文上册教材，紧扣“实用性阅读与交流”学习任务群的要求，旨在帮助学生构建系统的知识体系，掌握科学的解题方法，实现从“读懂”到“会用”的跨越。

二、整体阅读策略：三阶阅读法【非常重要】

面对一组非连续性文本，切忌拿到题目就盲目寻找。科学的阅读流程应遵循“宏观—中观—微