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四年级数学上册（JJ）教学课件

第3课时条形统计图（1）

第八单元平均数和条形统计图

在一次“保护环境”活动中,三(2)班第四组5名同学收集废旧电池数量如下:

收集废旧电池的数量还可以用统计图表示。

(11+19+16+18+16)÷5

=80÷5

=16(枚)

多出的3个格和多出的2个格相加，正好等于的5个格。

还有其他方法吗？

这种方法是“移多补少”的方法。“移多补少”的方法，是找一个中间的数为标准，把多的补给少的。

各收集了16枚，把16作为标准……

1.光明小学三（1）班第一组有5名同学，他们这个学期阅读课外书的情况统计如下：

（1）从统计图中你得到了哪些信息？一格表示几本书？

答：这个学期5名同学中那小娟阅读数量最高，

数量最少。

一格表示2本书

（2）平均每人阅读课外书多少本？

(12+14+12+8+9)÷5

=55÷5

=11(本)

1.光明小学三（1）班第一组有5名同学，他们这个学期阅读课外书的情况统计如下：

2.中华小学二（2）班对全班同学最喜欢的颜色

进行了调查，结果如下：

把统计表中的数据用统计图表示出来。

10

7

12

2

4

4

3

认识简单的条形统计图，能通过观察条形统计图知道1格表示1个单位还是2个单位。

用统计图表示简单数据的特点：直观、形象。