初中数学八上平方根教学设计.pdfVIP

平方根

教学目标：1．了解平方根的概念，会用根号表示数的平方根；

2．了解开方与乘方互为逆运算，会用平方根运算求某些非负数的平方根．

教学重点：了解开方与乘方互为逆运算，能熟练地用平方根求某些非负数的平方根．

教学难点：用平方根运算求某些非负数的平方根．

教学过程：

创设情景

情境一：设图中的小方格的边长为1，你能分别说出图中2个长方形的对角线AB，A′B′的

长吗？

2

情境二：类似地，我们曾研究a＝2，那么a＝？

如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根，

也称为二次方根．

2

如果x＝a，那么x就叫做a的平方根，也称为二次方根．

例如：

2²＝4，（－2）²＝4，±2叫做4的平方根．

10²＝100，（－10）²＝100，±10叫做100的平方根．

13²＝169，（－13）²＝169，±13叫做169的平方根．

一个正数的平方根有2个，它们互为相反数．

一个正数a的正的平方根，记作“a”，

正数a的负的平方根记作“－a”．

这两个平方根合起来记作“±a”，读作“正、负根号a”．

情境三：在下列各括号中能填写适当的数使等式成立吗？如果