七年级历史下册第一、二单元（111课）融通复习导学案.docxVIP

七年级历史下册第一、二单元（1-11课）融通复习导学案

一、教学背景与设计理念

本设计针对统编版七年级历史下册期中学情监测节点，涵盖第一单元“隋唐时期：繁荣与开放的时代”（第1-5课）与第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”（第6-11课）的核心内容。这两个单元跨越了中国古代史的两个重要阶段，前者展现了封建社会的鼎盛与博大，后者则揭示了民族政权并立下的社会整合与嬗变。基于《义务教育历史课程标准（2022年版）》的要求，本复习课摒弃简单的知识点罗列，确立“通史意识”与“专题整合”双轮驱动的设计理念。我们将以大概念为核心，引导学生从“变”与“聚”的视角，深度剖析从隋唐到元朝的历史脉络，重点培养学生的时空观念、历史解释和史料实证等核心素养，特别是针对【难点】的历史规律提炼与【高频考点】的纵横对比能力。

二、复习目标设定

（一）知识与能力

通过对1-11课基础知识的重构，学生能够准确再认隋唐至元的朝代更迭顺序、重要制度创新（科举制、行省制）、经济重心南移的史实以及民族交融的典型事件。特别【重要】的是，能够运用唯物史观，辩证地分析隋炀帝、唐太宗、岳飞、忽必烈等历史人物，并归纳从分裂走向统一的历史趋势。

（二）过程与方法

通过“时空坐标构建”、“主题探究研习”和“真题迁移应用”三大环节，掌握历史复习的“概念化”方法。学会制作历史时间轴和对比表格，运用图示法展示经济重心南移的