基于地理游戏的小学地理实践能力培养研究论文.docx

基于地理游戏的小学地理实践能力培养研究论文

摘要：当前，小学地理教育正经历从知识传授向素养培育的转型，实践能力作为地理核心素养的重要组成部分，其培养效果直接关系到学生能否形成“知行合一”的地理思维。然而，传统教学模式下，地理实践能力的培养常陷入“纸上谈兵”的困境——学生能背诵地图要素，却难以在真实情境中辨别方位；能熟记气候类型，却不会分析家乡的天气变化。与此同时，“双减”政策背景下，如何以创新方式激发学生学习兴趣、提升课堂实效，成为基础教育改革的重要命题。地理游戏以其趣味性、互动性和情境性，为小学地理实践能力培养提供了新思路：它将抽象的地理知识转化为可触摸、可操作、可探索的游戏任务，让学生在“