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小学数学-比例的基本性质教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

小学数学-比例的基本性质教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

    教学目标：

    1.使学生进一步理解比例的意义，懂得比例各部分名称。

    2.经历探索比例本性质的过程，理解并掌握比例的本性质。

    3.能运用比例的本性质判断两个比能否组成比例。

    教材分析

    这部分知识是在学生学习了比的知识和除法、分数等础上教学

    的。本节课内容是这个单元的第二节课，主要属于概念教学，是

    解比例的础，是进行正、反比例教学的关键，是利用比例知识

    解决实际问题的先决条件。

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