外研版（2024）新教材小学五年级英语下册Unit1 第2课时教学设计.docxVIP

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单元

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课时

第2课时

教学内容分析

聚焦一般过去时（was/were）的综合运用，通过“Readandwrite”填空练习、语篇阅读强化“过去状态/经历”的表达逻辑。以“Summercamp”短文为载体，学习用一般过去时描述完整的事件（含背景、过程、感受），同时积累nervous、tired、worktogether等成长主题词汇。通过“Workinpairs”口语互动、“Writeyourownstory”写作任务，实现“从输入到输出”的语言迁移，能独立描述个人成长时刻（含地点、事件、感受）。

教学目标

通过本课时的学习，学生能够：

1.能认读、理解与“成长经历”相关的核心词汇（如camp、training、nervous等）；能掌握一般过去时中am/is→was、are→were的变化规则；能读懂夏令营主题短文，识别文本中的关键信息。（学习理解）

2.能完成核心词汇、句子的英汉互译；能正确运用was/were完成句子填空；能根据短文内容判断信息正误；能借助模板框架，用一般过去时描述个人成长经历的基本要素。（应用实践）

3.能自主创作1篇完整的成长经历短文（包含地点、事件过程、感受）；能向同伴