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初中语文“跨学科学习”中的“文学与历史”教学策略研究论文

摘要：

在新课程改革深入推进的背景下，初中语文跨学科学习成为提升学生综合素养的重要路径。其中，“文学与历史”的融合教学既是对语文课程“文化传承与理解”目标的深化，也是打破学科壁垒、培养学生历史思维与文学审美能力的有效尝试。本文立足当前初中语文教学实际，针对文学与历史教学中存在的脱节问题，探讨跨学科视角下的教学策略，旨在通过情境创设、任务驱动、资源整合等方式，实现文学文本与历史语境的深度互动，帮助学生构建“以史解文、以文证史”的学习逻辑，最终提升其文化认同感与综合思维能力。

关键词：初中语文；跨学科学习；文学与历史；教学策略；核心素养