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国旗下讲话——学校教育一道亮丽的风景参考讲话

“国旗下讲话”已经成为学校生活的一部分，凝聚了师生共同的情感。在雄壮的国歌声中，在飘扬的五星红旗下，学生静静地伫立着，倾听着校长、老师、学生代表的述说大概已经是“国旗下讲话”原封不动的方式。然而年复一年，无数次周一都是如此，带给受教育者的感受是什么呢？国旗下讲话的效果又如何？身为学校校长一学期来，我观察、理解，并考虑着。以下是我在生活中摄取的两个镜头。

???镜头一：庄严的升旗仪式正在进展，辅导员杨老师正饱含激情地进展国旗下讲话，其讲话的内容是;《养成好适应，从点滴小事做起》。全体师生都在聚精会神地收听。如今，一个极不和谐的声音从六中队方向传来：“老师，王同学用脚踢我屁股。”声音尽管不是非常响，但依然引起了四周同学的一阵哄笑。尽管只是个案但妨碍极坏。升旗仪式完毕后，我将当事的两位同学叫到办公室询咨询理解并预备对其进展教育。王同学的一番话引起我的沉思：“每次升旗完毕后都是老师讲来讲去，让我们站在那儿听，真没劲儿！”

镜头二：为了理解“国旗下讲话”教育效果，开学4周后的星期一晨会课，我从各班随机点了36名同学集中音乐室进展及时咨询答。按理说学生对刚刚完毕的“国旗下讲话”内容应该经历犹新，但出乎我的预料，考察的结果不尽如人意，三分之二的学生只能说个大概，竟有几名学生一咨询三不知。

以上的镜头虽不代表普遍性，但也说明了一些咨询题。“国旗下讲话