核心素养导向：六上第四单元_小说天地_整体教学设计方案.docxVIP

核心素养导向：六上第四单元“小说天地”整体教学设计方案

一、单元主题与教材分析

本单元是六年级上册第四单元，以“小说天地”为主题，编排了《桥》《穷人》《在柏林》三篇精读课文，以及“口语交际：请你支持我”“习作：笔尖流出的故事”“语文园地”等内容。本单元的语文要素是“读小说，关注情节、环境，感受人物形象”，旨在引导学生通过阅读小说，了解小说的基本特点，学会从情节、环境和人物三个方面去理解和欣赏小说，体会小说中蕴含的情感和道理，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

二、核心素养目标

（一）语言运用

1.会认、会写本单元的生字词，理解“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等重点词语的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《回乡偶书》（可选拓展）。

3.学习小说中人物语言、动作、心理描写的表达方法，能在习作中运用这些方法刻画人物形象。

4.能根据提供的环境和人物，创编完整的故事，做到情节曲折、环境描写恰当、人物形象鲜明。

（二）思维能力

1.通过梳理小说的情节，把握故事的发展脉络，培养逻辑思维能力。

2.分析小说中环境描写的作用，体会环境描写对烘托气氛、推动情节发展、衬托人物心情的作用，培养分析和推理能力。

3.深入探究小说中人物的性格特点和行为动机，通过人物的言行、心理活动等细节描写，体会人物的内心