（苏科版2024）七年级生物下册 8.2.3 脊椎动物（第三课时）精品课件.pptxVIP

第2节脊椎动物（第三课时）

1.概述鸟类的主要特征以及与人类生活的关系。2.通过观察和实验的探究活动，初步学会生物科学探究的一般方法，发展探究能力。3.通过归纳鸟类的主要特征和推理动物是否属于鸟类的活动，培养学生归纳和演绎的科学思维能力。4.认同脊椎动物对生物圈的作用以及与人类生活的关系，认同“结构与功能相适应”的观点。教学目标

教学重难点教学重点：概述鸟类的主要特征.教学难点：认同“结构与功能相适应”的观点.

大山雀金雕丹顶鹤啄木鸟野鸭鸟是陆地生活的脊椎动物中种类最多的一个类群。鸟类

鸟类为什么能够飞翔？天高任鸟飞，除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。思考

用相同大小的力扔一张纸和相同的纸折叠的纸飞机。阻力小用相同的力扔单张纸和多张纸折成的形态相同的纸飞机。重量轻用不同大小的力扔同一种纸飞机。动力强分析飞行要具备的条件

减轻体重减少阻力增加动力飞行需要解决的问题：分析飞行要具备的条件

你准备从哪些方面展开探究？外部形态内部结构生理功能探究家鸽适应空中飞行生活的主要特征

身体呈，作用是。流线型减小飞行时的空气阻力体形探究家鸽适应空中飞行生活的外部形态

羽毛结构：羽片呈平面，结构较硬功能：正羽结构：细小柔软，呈棉花状功能：保持体温绒羽体表的正羽，形成一层防风