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小学语文整本书阅读教学中的阅读策略与阅读动机的关系研究论文

摘要：本论文以小学语文整本书阅读教学为研究对象，探讨阅读策略与阅读动机之间的关系，旨在为提高小学生语文阅读教学效果提供理论依据和实践指导。通过对阅读策略与阅读动机的深入分析，本文提出了一系列具有针对性的教学建议，以激发小学生阅读兴趣，提高阅读能力。

关键词：小学语文；整本书阅读；阅读策略；阅读动机

一、引言

（一）1.整本书阅读在小学语文教学中的重要性

整本书阅读作为一种全新的阅读教学模式，越来越受到我国教育界的关注。它有助于拓宽学生的知识视野，提高学生的阅读能力，培养学生的审美情趣。然而，在实际教学中，我们发现许多小学生对整本书阅读