教科版小学科学三年级下册1.2《利用自然物辨别方向》教学教案.docxVIP

教科版小学科学三年级下册1.2《利用自然物辨别方向》教学教案

一、教学基本信息

教材版本：教科版小学科学三年级下册

课题：1.2利用自然物辨别方向

课时安排：1课时（40分钟）

单元主题：辨别方向

授课对象：三年级学生

课前衔接：学生已掌握太阳东升西落辨向方法，认识东、南、西、北四个基本方向

二、教材与学情分析

（一）教材分析

本节课是辨别方向单元的第二课时，是上一课《根据太阳辨别方向》的延伸与补充，重点解决阴天、夜晚等看不到太阳时的辨向难题。教材选取贴近学生生活的自然参照物，如大树、积雪、北极星、苔藓等，引导学生观察自然现象背后的方向规律，构建多元辨向知识体系。课程遵循“回顾旧知—探究新知—实操应用—总结提升”的逻辑，既培养学生观察能力，又强化科学与生活的联系，为后续学习地图、指南针辨向打下坚实基础。

（二）学情分析

三年级学生已具备基础方向认知，掌握太阳辨向技巧，对大自然中的奇特现象充满好奇心，但缺乏对自然物与方向关联的系统认知，难以区分不同自然物的辨向原理和适用场景。学生以具象思维为主，喜欢动手观察、小组合作，适合通过图片辨析、实物观察、模拟判断、户外探秘等活动，降低知识难度，帮助学生牢记各类自然辨向方法，提升野外生存常识和科学探究素养。

三、教学目标

（一）科学观念

知道阴天、夜晚无法用太阳辨向时，可借助大树、北极星、积雪、苔藓等自然物辨别方向。

掌握常见自然物的辨向规