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基于多媒体教学的初中英语听力策略对学生认知策略发展研究论文

摘要：本文以多媒体教学为背景，探讨初中英语听力策略对学生认知策略发展的影响。通过分析多媒体教学环境下初中生英语听力策略的应用，以及这些策略对学生认知策略发展的积极作用，旨在为我国初中英语听力教学提供有益参考。

关键词：多媒体教学；初中英语听力；认知策略；策略发展

一、问题的提出

（一）多媒体教学环境下初中生英语听力策略的应用

1.多媒体教学为初中生提供了丰富的听力资源

随着信息技术的不断发展，多媒体教学手段在初中英语听力课堂上得到了广泛应用。多媒体教学通过图片、音频、视频等多种形式，为初中生提供了丰富的听力资源，有助于激发学生的学习