小学科学新教科版二年级下册第二单元6.我们来钓鱼教案（2026春版）.docVIP

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6.我们来钓鱼

【教材分析】

本节课是单元最后一节，对应课标学习内容“13.3工程是设计方案物化的结果”的第3点“学会使用简单的工具，对生活中常见的材料进行简单的加工处理”和第4点“制作简单的实物模型并展示，尝试通过观察发现作品中存在的问题并提出改进方案”。

作为“做一个钓鱼玩具”主题的实践落地课，本课承接上一课“任务拆解与方案构思”的核心成果，聚焦“实施方案—测试评价—反思改进”的工程实践核心环节，核心是引导学生将上一课完成的设计草图转化为实物作品，在制作中落实设计思路、解决实际操作问题，在测试中验证方案可行性，在反思中优化作品性能，最终深化对工程实践完整流程的认知。

本课内容遵循“方案落地—测试验证—反思优化”的逻辑，实施方案环节紧扣上一课设计草图，引导学生规范完成作品组装，解决材料固定、尺寸把控等实操问题；测试评价环节通过计时测试和小组互评，直观检验作品性能，明确设计与制作中的优点与不足；反思改进环节围绕测试中发现的问题，分析原因并提出针对性优化对策。

【学情分析】

学生经过上一课的学习，明确了钓鱼玩具的设计要求、核心原理及结构组成，每组均完成了完整的设计草图，对动手制作类任务充满兴趣，具备基础的动手操作经验和小组合作认知。

但在工程实践相关能力上存在明显不足：精细操作能力较弱，在磁铁固定、钓线捆绑、尺寸把控等关键环节易出现不牢固、不精准的