《智慧广场-植树问题》教案（2课时）-2025-2026学年青岛版（五四学制）（新教材）小学数学三年级下册.docx

《智慧广场-植树问题》教案-2025-2026学年青岛版（五四学制）（新教材）小学数学三年级下册

共2课时

学情分析

本节课的授课对象是小学三年级下册学生，处于具象思维向抽象思维过渡的关键阶段，具备以下特点：

知识基础：学生已熟练掌握除法运算、线段图绘制基础，对“间隔”有生活化的模糊认知（如手指间的缝隙、课桌间的距离），但未形成系统的数学概念，也未建立“间隔数”与“物体数量”的关联；

认知特点：好奇心强，喜欢动手操作、小组合作，能通过直观体验感知规律，但抽象概括能力较弱，难以快速将具体情境转化为数学模型，对复杂规律的推导需要借助具象支撑；

3.学习难点：容易混淆“两端都栽”“一端不栽