《订校服—条形统计图》教案（3课时）-2025-2026学年青岛版（五四学制）（新教材）小学数学三年级下册.docx

《订校服—条形统计图》教案-2025-2026学年青岛版（五四学制）（新教材）小学数学三年级下册

共3课时

学情分析

本节课的授课对象为三年级下册学生，结合2026年青岛版新教材修订理念及学生认知特点，学情如下：学生已具备万以内数的认识、简单的加减运算能力，在低年级已初步接触简单的分类与统计，能使用简单的文字、符号记录数据，具备初步的观察、动手操作和小组合作意识，对贴近校园生活的数学情境兴趣浓厚。但学生个体差异明显，部分学生抽象思维较弱，对“数据收集—整理—分析”的完整逻辑掌握不够扎实，难以快速理解条形统计图的特点与优势，在绘制统计图时容易出现刻度标注不规范、条形高低与数据不匹配等问题，且对