《大数知多少—万以上数的认识》教案（3课时）-2025-2026学年青岛版（五四学制）（新教材）小学数学三年级下册.docx

《大数知多少—万以上数的认识》教案-2025-2026学年青岛版（五四学制）（新教材）小学数学三年级下册

（3课时）

学情分析

三年级学生已经系统掌握万以内数的认识，能熟练读写万以内的数、理解个、十、百、千计数单位及十进制关系，具备初步的数感和动手操作能力。但学生对万以上的大数缺乏直观感知，抽象思维能力较弱，容易混淆数位和计数单位，对中间、末尾有0的大数读写存在认知障碍。本节课结合学生熟悉的港口、航天、校园等生活情境，借助计数器、数位顺序表等直观教具，通过动手操作、合作探究降低学习难度，贴合学生从具象到抽象的认知规律，同时借助新旧知识迁移，帮助学生顺利完成认数范围的拓展。

教材分析

本节课是