语文版初中语文九下故乡.pdfVIP

《故乡》教学设计

教学目标：

1.理清结构层次,感悟作者脉络及探求人生道路的的强烈愿望。

2.分析本文通过对比写法塑造的人物形象,所表现的思想。

3.揣摩、品味课文的抒情意味的语言，摘抄积累、句子和语段。

4.在本文阅读过程中，训练学生的思维，养成良好习惯，教给阅读方法。

分析：

《故乡》写于1921年，其中的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活，它深刻地概括了1921

年前的30年内，特别是辛亥后十农村经济凋敝，农民生活日益的，反映了那个时

代的社会风貌。的内容博大精深，但文笔却质朴无华，语言精练但形象易懂，所以在文字疏通、情节

理解、技法学习上并不需花大力气，可是人物形象及文中所含哲理需细细品味。

教学设想：

课文不过是学生学习的例子，阅读教学不能仅满足于让学生读懂具体的课文，而应该着眼于训练学生

的思维,教给学生阅读的方法,提高学生的的语文素养。本教案从营造轻松、、自由的交流氛围入手，

学生自主阅读，整体感知；反馈展示，讨论交流；合作探究，分析形象；品味语言，体会感情；理

解朗读，积累；回顾过程，交流收获；并在本文的导读过程中