中学生心理辅导课件第2章 学校心理辅导的有关理论与技术.pptVIP

三、思考：为什么教师或心理辅导员要运用真诚的技术？1、增加教师对学生的吸引力2、增加学生对教师的信任感3、加强师生间的共鸣4、使学生产生安全感，并学会开放自己5、缩短与学生之间的距离6、可引导学生对谈话的主动参与，学生不再是倾诉者，同时也是倾听者。第三部分、尊重的技术教学目标：1、理解尊重的内涵，有/无条件积极关注的内涵。2、尝试在生活与实习中运用无条件积极关注的技术。一、尊重技术的实质教师对学生整个人的接纳与认同。尊重的传递技术——罗杰斯无条件积极关注有关积极关注体验的思考1.在过去的经验中，你是否得到过积极关注（爱、支持、赞赏等）2、什么情况下你会得到老师、家长的积极关注？3.假设你是老师，你会喜欢什么样的学生？（一）定义有条件积极关注(conditional?positive?regard)，是指个体只有在自己的行为符合他人的标准的条件下才能得到他人的积极关注。这里所说的他人主要指在个体成长过程中的“重要的他人”，如父母和教师。二、有条件积极关注（二）有条件积极关注发生的条件卡尔.罗杰斯（1902-1987美国）满足规范满足要求满足需要满足期望（三）有条件积极关注的消极影响1、被关注者2、关注者1、被关注者卡尔.罗杰斯（1902-1987美国）过度寻求外界的认同远离真实的自