中学生心理辅导课件第7章 班主任怎样做心理辅导？.pptVIP

专题四班主任怎样做心理辅导？马明胜主要内容第一部分：个别心理辅导第二部分：班级心理辅导第一部分：个别心理辅导一、如何做？二、班主任可掌握哪些技术？一、如何做？做一个完整案例胜读十本心理咨询专业书籍！二、班主任可掌握哪些个别辅导技术？沟通的技术常用的行为疗法认知调整第二部分班级心理辅导一、为何开课？二、如何定位？三、如何设计？四、如何操作？五、如何评价？六、有何困惑？一、为何开课？心理辅导活动课需要很强的针对性，需要很强的创造精神，需要有很鲜明的层次感（不同学段不同要求）和连续性（波浪式前进与螺旋式上升）；心理辅导活动课不能无病呻吟，不能邯郸学步，不能没有个性。（一）从埃里克森“心理社会期”理论中寻找依据1、为了为学生的发展——发展什么？怎么促进发展？2、为了预防学生出现心理不适应问题、心理困惑、心理危机——可能会出现什么心理不适应问题、心理困惑、心理危机？怎么才能抢先一步，真正做到有效预防？（二）埃氏理论对心理辅导活动课的启示1、心理辅导活动课应以人格发展为第一要务。在每一个心理社会发展阶段中，面临核心问题之后所产生的人格特质，都包括了积极与消极两个方面的可能性。如果各个阶段都保持向积极品质发展，就算完成了这阶段的任务，逐渐实现了健全的人格；否则就会产生心理社会危机，出现情绪障碍，形成不健全的