《读读童谣和儿歌②》整本书阅读推进课教学设计1.docxVIP

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统编版小学语文一年级下册“快乐读书吧·读读童谣和儿歌②”推进课一教学设计

适用年级：一年级下册

适用书目：《读读童谣和儿歌②》

课时安排：1课时（40分钟）

课型定位：推进课一

一、教学目标

1.了解学生对“动物天地”“节日欢歌”“爱国情怀”板块的阅读进度，交流阅读感受，体会阅读成就感；

2.结合目录中适合互动的童谣、儿歌设计游戏，让学生在玩中体会阅读快乐；

3.巩固并迁移阅读方法，推进深度阅读，引导学生联结生活解读童谣、儿歌，培养思考能力。

二、教学重点

1.结合目录中适合互动的童谣、儿歌设计游戏，感受阅读乐趣；

2.巩固“读玩结合”“动作辅助”等阅读方法。

三、教学难点

1.将游戏与童谣、儿歌内容紧密结合，避免形式与内容脱节；

2.引导学生从游戏体验中加深对童谣、儿歌的理解。

四、教学准备

课本、课件、阅读计划单、小沙包（或小纸团）、“菜园”场景图（画有蔬菜图案）、动物头饰（小狗、小猫、蚂蚁）

五、教学过程

（一）活动一：展记录，聊进度——分享阅读的快乐

1.情境导入：

师：“同学们，快乐读书吧，一起读书吧！‘快乐读书吧’的时间又到啦！导读课后，大家都像小蜜蜂采蜜一样，在《读读童谣和儿歌②》里读到了很多有趣的内容。现在，我们一起来分享一下你的阅读收获吧！”

2.范例引路：

师：“首先，我们来听听AI同学是怎么分享他的阅读情况的。”

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