《读读童谣和儿歌②》整本书阅读推进课教学设计2.docxVIP

PAGE

PAGE1

统编版小学语文一年级下册“快乐读书吧·读读童谣和儿歌②”推进课二教学设计

适用年级：一年级下册

适用书目：《读读童谣和儿歌②》

课时安排：1课时（40分钟）

课型定位：推进课二

一、教学目标

1.了解一年级学生对“动物天地”“节日欢歌”板块的阅读进度，用趣味分享激发阅读成就感；

2.通过“儿歌小剧场”“节奏闯关”等互动活动，让学生在玩中感受读童谣、儿歌的乐趣；

3.引导学生用“画儿歌”“演儿歌”的方式阅读，巩固阅读方法；

4.联结一年级学生生活经验，让童谣、儿歌与日常认知结合，提升阅读兴趣。

二、教学重点

1.设计低龄化趣味互动活动，让学生主动参与阅读互动；

2.引导学生用“画、演、唱”的方式理解童谣、儿歌的内容。

三、教学难点

1.引导一年级学生在活动中专注理解儿歌，避免只玩不学；

2.鼓励内向学生参与互动，大胆表达阅读感受。

四、教学准备

1.道具：动物头饰（小狗、小猫、蚂蚁）、彩色蜡笔、画纸、节奏棒（或塑料瓶做的简易沙锤）、“儿歌小剧场”背景板（贴有菜园、龙舟、窗花图案）

2.课件、积分贴纸（星星形状）

五、教学过程（40分钟，分5个趣味环节）

环节一：开场“儿歌小火车”——聊进度，赢贴纸（5分钟）

1.（教师戴“小火车司机”头饰，挥手）小朋友们好！今天我们要开“儿歌小火车”，每节车厢都装着目录里的儿歌，谁分享自己读了哪首，就能获得“星星