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应用型高校转型发展中产教融合深度评估——基于2024年全国应用型高校产教融合项目实施与效果数据

一、摘要与关键词

摘要：二零二四年，随着我国加快发展新质生产力以及高等教育由规模扩张向内涵式发展转型的深入推进，应用型高校作为区域经济发展和产业技术升级的重要支撑力量，其产教融合的深度与效能已成为衡量教育高质量发展的核心指标。面对新技术、新产业、新业态的迅猛迭代，如何突破产教融合“合而不深、融而不密”的瓶颈，构建教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的生态系统，是当前亟待解决的重大课题。本研究依托教育部及相关行业协会共建的“2024年全国应用型高校产教融合项目实施与效果数据库”，采用分层多阶段整群抽样方法，选取了覆盖东、中、西部二十八个省份的六百所应用型本科高校作为样本，涉及三万余个产教融合项目、十万名应届毕业生及五千家深度合作企业。本研究综合运用层次分析法、模糊综合评价及结构方程模型，从投入保障、过程共建、成果产出及社会声誉四个维度构建了全景式产教融合深度评估指标体系。研究发现，二零二四年我国应用型高校产教融合总体发展态势向好，深度指数稳步提升，现代产业学院建设成效显著，已成为深化融合的战略支点。然而，区域发展不平衡、校企合作“两张皮”现象依然存在，特别是在课程体系重构、双师型队伍实质性流动及科技成果转化等深层次环节，仍面临体制机制障碍。实证数据显示，混合所有制改革及利益共享机制的