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【课程思政案例】《药物分析》教学案例.docx

课程思政示范课《药物分析》教学案例

课程基本情况

·课程名称：药物分析

·课程性质：专业必修课

·教学对象：大三、药学（年级、专业）

·总学时：48

课程思政教学整体设计思路

（一）教学设计：

《药物分析》课程开展“课程思政”教学的总体思路是：

（1）培养本科生探析药物分析规律与理论研究的能力；

（2）促进学生全面掌握药物分析知识体系，提升逻辑归纳能力；

（3）树立学生良好的科学精神和职业素养，药品作为特殊的商品，其品质直接关乎人类生命健康，本课程的另一核心宗旨是增强学生社会责任意识和行为；

（4）引导学生注重人文合作，根植“家国情怀”与“民族自信”，同时在全英文教学中提升学生们国际竞争力。

总体教学设计为打造“N-1-N’”《药物分析》知识体系及具体课程细化目标，具体如下：

“课程思政”教学改革的创新点：

1）国际化高水平的教学团队的建立：课程师资队伍的构建突出高水平、国际化特色，全部教师具有海外高水平大学教育或工作经历，形成了国际化、高水平专家带领中青年国内骨干的良好师资传承体系，可以有效传递国际前沿知识。

2）核心素养与课程目标、教学内容、教学环节及教学评价的闭环匹配。

3）探索打造“N-1-N’”《药物分析》知识体系，通过设置适宜的课程挑战度，激发学生主动思考的能力，不仅授之以“渔”，更授之以“欲”，从而实现以学生发展为核心的教育。