2026人教版数学一年级下册综合实践1.欢乐购物街—认识人民币（教学设计）.docxVIP

小学数学人教版一年级下册教学设计

综合实践.1欢乐购物街—认识人民币

一、教材分析

本节课是综合实践的基础课时，核心是认识人民币的面额、单位（元、角、分）及换算关系（1元=10角，1角=10分）。承接学生生活中对人民币的初步认知，教材以跳蚤市场为情境，通过观察、分类、兑换等活动，构建系统的人民币知识，为后续购物应用铺垫，兼具生活性与基础性。

二、学情分析

一年级学生在生活中见过人民币，有初步购物经验，但对面额分类、单位换算缺乏系统认知，易混淆“元、角、分”的关系，尤其角分换算出错率高。具象思维占主导，需通过实物观察、动手兑换强化理解，对大面额人民币的识别和兑换需重点引导。

三、教学目标

1.知识目标：认识各种面额的人民币（纸币、硬币），知道单位元、角、分，掌握1元=10角、1角=10分的换算关系。

2.能力目标：能区分不同面额人民币，正确进行简单兑换，提升观察和动手操作能力。

3.情感目标：感受人民币在生活中的作用，培养爱护人民币、合理使用金钱的意识。

四、教学重难点

重点：认识人民币的面额和单位，掌握元、角、分之间的基本换算关系。

难点：理解“1元=10角、1角=10分”的换算逻辑，能准确进行不同面额人民币的兑换。

五、教学过程

板块一：情景与问题

1.情境导入：出示“校园跳蚤市场”情境图（有不同价格的商品、零钱兑换处），提问“买东西需要什么？不同价格的商品用什么面额的人民币支付