第12课《台阶》课件 2025-2026学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

阅读提示

4阅读目标四：理解小说主题二：分析人物形象三：关注“台阶”的含义一：知台阶故事

初读感知请你围绕“台阶”和“父亲”这两个关键词概括小说情节。（提示：能简洁地交代清楚事件的起因、经过、结果）

6初读感知老实厚道的父亲因觉得自家台阶低，经过漫长的准备工作，终其一生的精力终于建成有九级台阶的新屋，父亲却感到若有所失。

为何父亲一定要建新台阶知台阶故事台阶高，屋主人的地位相对就高

7知台阶故事浏览课文，从文中找出一个与父亲相关的高频动作（一个字）填在横线上，用这一个动词将“台阶上”这一特定的环境与父亲关联起来。在台阶上的父亲

8坐在台阶上的父亲

细读文本，分析形象圈点批注是自主阅读的一个有效方法。在这篇小说中，“台阶”是一个很典型的环境，是小说人物活动的重要场景。请你从文中找出在台阶上父亲不同的“坐”，分析父亲的人物形象。①用方框圈画出文中出现的“坐”字；②关注父亲“坐”在台阶时的状态、神态、动作、语言或心理活动，圈画出你认为有表现力的关键词；③结合上下文内容，用1～2个词语批注自己对父亲这个人物形象的理解和体会。

13坐在台阶上很舒服磕烟灰、洗脚追求高台阶感觉低人一等走路很轻松前感觉不自在憋住不再磕烟灰若有所失尴尬、不习惯仿佛在跨越门槛后

10细读文本，分析形象谦卑朴实诚实劳作不甘落后渴望尊重吃苦耐劳自强不息专注执着艰苦奋斗