第4课《灯笼》课件（内嵌音视频） 2025-2026学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

灯笼，是中国传统文化中一个不可或缺的内容，点亮了华夏千年的悠悠岁月，照耀着历史的纵横阡陌。

提起灯笼，人们会想到李商隐的“月色灯山满帝都，香车宝盖隘通衢”；提起灯笼，人们会想到欧阳修的“去年元夜时,花市灯如昼”。灯笼，或许也藏在我们每一个人的记忆深处。;新课导入;吴伯箫;吴伯箫(1906—1982)，原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。一生作品200多篇，较著名的作品有《山屋》《菜园小记》《记一辆纺车》等，主要散文集有《羽书》《北极星》《忘年》等；译作有海涅的《波罗的海》。

其散文，既高亢粗犷，神采飘逸，又活泼生动，柔细幽深。以小见大、构思精巧，富有真切的生活实感，语言质朴清新。;写作背景;读读写写;词语注集;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;课文研读;文本赏析;文本赏析;⑧“你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。”一句在人称上有了变化，除了“我”，还出现了“你”，这个“你”是谁？;语言风格;语言风格;语言风格;祖孙偕行;4、分析课文中“灯笼”所蕴含的民俗文化意义。;内容分类;4、分析课文中“灯笼”所蕴含的民俗文化意义。;4、分析课文中“灯笼”所蕴含的民俗文化意义。;4、与“灯笼”相关的这些事可分为几个方面？蕴含了怎样的民俗文化意义？;合作探究;胡人不敢南下牧马;4.“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！”结合文章分析并评价这句话