高中语文选择性必修中册古诗词诵读李凭箜篌引知识清单.docxVIP

高中语文选择性必修中册古诗词诵读李凭箜篌引知识清单

一、课程背景与核心素养定位

（一）学科与学段定位

本知识清单服务于高中二年级语文选择性必修中册“古诗词诵读”板块。该阶段的学生已具备一定的古典诗词鉴赏基础，本清单旨在引导学生在理解诗意的基础上，深入挖掘诗歌的意象内涵、艺术手法和审美意蕴，实现从感性认知到理性分析的跨越，提升审美鉴赏与创造能力，并尝试进行跨学科的文化解读。

（二）核心素养聚焦

1、语言建构与运用：精准把握诗歌中关键词语的深层含义，品味李贺诗歌独特的语言风格（奇崛、峭拔、浓丽）。通过反复诵读，感受诗歌的韵律美和节奏感，并能用自己的语言描绘诗中描绘的音乐场景。

2、思维发展与提升：运用联想和想象，还原诗歌中瑰丽奇特的意境，培养形象思维。通过分析诗歌的意象组合与结构层次，锻炼逻辑思维。将李贺的描写与其他描写音乐的诗文（如白居易《琵琶行》）进行比较，发展批判性思维和比较思维。

3、审美鉴赏与创造：深入鉴赏诗歌中运用神话传说、大胆夸张、通感比喻等手法所营造的惊心动魄、神奇变幻的音乐境界。理解李贺“虚荒诞幻”的美学风格，培养对古典诗歌多元审美形态的感受力和鉴赏力。

4、文化传承与理解：了解唐代音乐文化的繁荣背景，认识箜篌这一古代乐器及其文化内涵。理解诗歌中化用的神话典故（如湘妃素女、女娲炼石、神妪、老鱼瘦蛟、吴刚寒兔等）所承载的中华民族早期文化与精神追求，