人教版（2024）新教材小学二年级数学下册第一单元《有余数的除法（4）》精品教案.docxVIP

第4课时有余数的除法（4）

课题

有余数的除法（4）

课型

新授课

教学内容

教科书P15例4及“做一做”的内容

教学目标

1.掌握有余数的除法的竖式计算方法，会用乘法口诀试商。

2.能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，培养应用意识。

3.让学生在学习试商的过程中发展学生的抽象思维。

教学重点

掌握有余数的除法竖式的试商方法。

教学难点

掌握试商的过程，进一步加深理解余数要比除数小。

教学准备

多媒体课件

教学过程

备注

一、回顾复习，导入新课

课件出示：35根小棒，每4根摆成一个正方形，能摆几个？还剩几根小棒？

教师：同学们先用小棒分一分，再列出竖式。

让同学独立思考，教师指名回答，并让学生说出竖式中每个数的名称及含义。

教师：今天我们来学习用除法竖式求商。（板书：有余数的除法（4））

二、自主活动，探索新知

学习例4。

（1）课件出示例4：43÷7=□……□

（2）引导学生明确探究内容和要求。

教师：同学们，这道题的商是多少呢？你是怎么想的？

学生小组讨论，教师指名回答。

学生1：商是6，六七四十二，42比43小，且很接近43，余数是1。

学生2：如果商是7，七七四十九，49比43大，说明商大了，要减少1，商是6。

学生3：