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初一家长座谈会班主任发言稿简短

各位家长：

大家晚上好！感谢大家在工作最忙的时段抽出时间来参加这次座谈会。我是初一（X）班的班主任李老师，也是咱们班的语文老师。今天不打算讲太多“大道理”，就想和大家聊聊这两个多月来，我眼中的孩子们，以及作为班主任，我对“家校共育”最真实的思考。

一、这些孩子，比我们想象中更“勇敢”

记得9月1日开学那天，教室门口站着十几个红着眼圈的孩子——有攥着妈妈衣角不肯松手的，有抱着书包坐在台阶上掉眼泪的，还有假装“无所谓”却偷偷抹鼻子的。当时我就在想：“初一的适应期，对他们来说，可能比我们想象中更难。”

但现在，我想先请大家看一组“小变化”：

第一，“坐得住”的背后是自我管理的萌芽。开学第一周，数学课上能坚持认真听讲20分钟的孩子不到15个，现在45分钟的课堂，90%的孩子能跟着老师的节奏记笔记、举手发言。上周听张老师的数学课，小A（化名）因为前一天发烧没睡好，课上打了个哈欠，立刻从笔袋里摸出风油精抹在太阳穴上，小声跟同桌说：“我得撑住，不能漏掉函数这部分。”这种对学习的“主动在意”，是小学阶段很少见的。

第二，“爱较劲”的本质是成长的张力。上周班级辩论赛，主题是“短视频对初中生是利大于弊还是弊大于利”。准备阶段，小B（化名）为了找数据支撑“弊大于利”的观点，翻了《中国青少年网络使用报告》，还专门采访了三位不同学科的老师；小C（化名