跳下来公开课教案教学设计资料.docxVIP

跳下来

一、案例背景

树屋区的游戏开始了，孩子们都开心的玩了起来，有的走绳索，有的滑滑梯，有的用垫子搭帐篷玩娃娃家的游戏，在一处比较高的高台上，几个孩子在玩跳下俩的游戏，他们是怎么玩的呢，我们一起来看一看吧。

二、案例描述

片段一（11月20日）：用梯子爬上平台跳下来

汐汐、雨宏、皓皓几个小朋友搬来了一架梯子，放在高台的旁边，宝聪和武子硕几个孩子在高台上等着，汐汐、雨宏、皓皓把梯子打开来，放在高塔的旁边，他们继续调整梯子的位置，雨宏从梯子上爬上去爬到了平台上，其他幼儿也一个一个的爬上去，雨宏和琪琪搬来了垫子铺在梯子的旁边，雨宏和琪琪从梯子上爬上去来到平台，在从平台上跳下来，武子硕有搬来了一块短木板架在垫子和平台上，他们有搬来了一块垫子点在梯子的前面，他们从垫子开始爬上梯子在来到平台，在从平台上跳下来，开始了跳下来的游戏。

游戏分享

陈雨宏：我玩了一个跳楼的游戏，跳楼梯，我玩了一个爬楼梯，还玩了跳的爬楼梯游戏。

教师反思

本次梯子游戏让我看到，教师无需过度干预，只需做好“观察者、支持者、守护者”，活动由幼儿自发搬来梯子、调整位置，从“爬梯子上平台”到“铺垫子跳下来”，再到“架短木板连接平台与垫子”，每一步玩法升级都源于幼儿的自主思考与尝试，没有教师的刻意引导；合作意识凸显，同伴互动高效，从汐汐、雨宏、皓皓协作搭梯子，到雨宏、琪琪共同铺垫子，再到武子硕主动架木板、大家一起补充垫子，孩