我们来造环形山教学设计（含反思） 2026教科版科学三年级下册.pdfVIP

《我们来造“环形山”》教学设计（含反思）

一、教材分析

《我们来造“环形山”》是教科版三年级下册《只有一个地球》单元中的重要

探究课，属于小学科学“地球与宇宙科学”领域的内容。教材以月球环形山为

探究核心，遵循**“观察特点—模拟实验—分析成因—拓展延伸”**的

科学探究逻辑，先引导学生通过图片、视频观察环形山的外形特征，再设计模拟

撞击实验制造“环形山”，通过实验现象推导环形山的成因，最后拓展地球上

的陨石坑和环形山的命名知识。

教材注重让学生亲历科学探究的完整过程，将抽象的月球地貌形成问题转化为可

操作的模拟实验，既培养学生的实验操作能力，又渗透“模拟实验”的科学研

究方法，同时通过中国科学家命名的环形山内容，融入家国情怀教育，实现科学

知识与人文素养的融合。本节课是上一课月球与地球对比学习的延伸，也为后续

深入认识太阳系天体奠定基础。

二、学情分析

本节课的教学对象是三年级学生，该阶段学生已具备以下基础：

1.认知基础：通过生活观察和前期学习，对月球有初步认知，知道月球表面有坑洼

的环形山，但对环形山的具体特点和成因缺乏系统了解；

2.能力基础：掌握简单的观察、动手操作方法，能在教师指导下完