一、伙伴·互哺：文学阅读与跨学科学习任务群视域下——小学语文一年级《小公鸡和小鸭子》全景式素养课堂导学案.docx

一、伙伴·互哺：文学阅读与跨学科学习任务群视域下——小学语文一年级《小公鸡和小鸭子》全景式素养课堂导学案

（一）课标定位与教材解码：基于学习任务群的课程内容结构化设计

【非常重要：学习任务群归属】依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段“阅读与鉴赏”领域要求，本课精准锚定“文学阅读与创意表达”及“跨学科学习”两个学习任务群的交叉地带。文本《小公鸡和小鸭子》不仅是培养儿童朗读能力、识字与词语积累的载体，更是构建“人与社会”伙伴关系的镜像文本。统编版一年级下册第三单元以“快乐伙伴”为人文主题，语文要素为“联系上下文了解词语的意思”，这是低年级阅读理解能力序列化培养的关键起点——从“读通