七年级下册《木兰诗》主题思辨探究：家国情怀与自我实现教案.docxVIP

七年级下册《木兰诗》主题思辨探究：家国情怀与自我实现教案

一、【基础】单元定位与课标依据：在“家国情怀”的大背景下细读“木兰”

本课属于初中语文学段七年级下册第二单元，该单元以“家国情怀”为人文主题，选编了《黄河颂》《最后一课》《土地的誓言》等作品，旨在引导学生感受不同时代、不同背景下中华儿女与祖国同呼吸、共命运的深厚情感。作为本单元的最后一篇课文，《木兰诗》这篇南北朝时期的北方乐府民歌，以其独特的叙事视角和人物塑造，为“家国情怀”这一宏大主题提供了一个极具思辨价值的鲜活样本。它不仅仅是一个“女英雄”的故事，更是一个关于个体（女性）在特定历史语境下，如何处理“家”与“国”、“忠”与“孝”、“社会责任”与“自我实现”之间复杂关系的深刻文本。依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，本单元教学需引导学生通过诵读涵泳，体会作品中的爱国情感，同时也要发展学生的语言运用能力和思维能力。因此，本课的教学设计将紧扣新课标“学习任务群”的理念，打破传统单篇逐句串讲的模式，以“核心素养”为导向，设计结构化的学习任务，引导学生在真实的语言运用情境中进行深度阅读与探究，实现从“教课文”向“做任务”“育素养”的转型。

二、【重要】教学目标与核心素养指向

基于对文本和学情的综合研判，本课的教学目标设定如下，旨在全面覆盖语文学科核心素养的四个维度：

1.语言建构与运用（基础目标）：通过反复诵读，积