PEP人教版小学三年级英语下册Unit 1 Wele back to school! 第一课时教案.docxVIP

PEP人教版小学三年级英语下册Unit1Welcomebacktoschool!第一课时教案

一、教材分析与学情研判

1.教材深度解构

本课时选自人民教育出版社《英语（PEP）》三年级下册Unit1“Welcomebacktoschool!”PartA的Let’stalk与Doasurvey部分。该单元作为学期起始单元，承担着温故知新、营造积极英语学习氛围的重要功能。PartALet’stalk部分的核心对话情境为“新学期返校的初次见面问候与自我介绍”，重点句型为“Welcomeback!”“I’mfrom...”。Doasurvey部分则是一个以调查同学家乡为形式的任务型活动，是对核心句型的初步应用与迁移。教材设计遵循“情境导入-功能呈现-任务应用”的螺旋上升逻辑，旨在引导学生在真实的交际需求中感知、理解并尝试运用关于欢迎与归属地介绍的基本表达。

2.核心素养关联分析

1.语言能力：学生能听懂、认读并在模拟情境中运用“Welcomebacktoschool!”“I’mfrom...”等句型进行简单交流。

2.文化意识：初步感知中英文问候与自我介绍方式的异同，通过“from”的运用，建立个人与家乡/国家的初步文化身份认同。

3.思维品质：在调查活动中，学习收集、整理简单信息（同学来自哪里），并进行初步归