九年级英语下册第四课时（Section B 1a1e）领航导学案.docxVIP

九年级英语下册第四课时（SectionB1a-1e）领航导学案

一、课标依据与教材定位

【基础·课标锚点】

本导学案严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与自我”及“人与社会”范畴，聚焦于“生活与学习”及“未来职业规划”主题群。本课时是Unit14“IremembermeetingallofyouinGrade7.”的第四课时，处于该单元的“输出准备”关键位置。在此之前，学生已通过SectionA回顾了初中三年的点滴记忆，本课时的核心任务在于引导学生将视角从“回顾过去”转向“展望未来”，实现话题的自然过渡和语言的综合迁移，为后续SectionB2a-2e的毕业演讲阅读及最终的写作输出奠定坚实的语言与情感基础-1-7。

二、教学内容与语篇解构

本课时教学内容涵盖SectionB1a至1e，由四个相互关联、层层递进的微语篇组成，构成了一个完整的“输入—内化—输出”学习闭环。

（一）语篇概览

1.1a（书面输出准备）：要求学生独立思考和撰写关于未来愿望的清单。这是一个纯粹的书面输出任务，旨在激活学生关于“未来”的图式知识和相关词汇。

2.1b（口语互动交流）：基于1a的书面内容，学生两人一组进行口语交流，询问并陈述彼此的未来计划。此活动将静态的书面语言转化为动态的口语表达。

3.1c-1d（听力语篇输入）：提供了一段班级讨论未来的听力材