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小学语文阅读教学与人文素养培养研究论文

**摘要**

小学语文阅读教学是学生语言发展与精神成长的核心阵地，其本质不仅是知识传递，更是人文素养的浸润与培育。本文立足小学语文教学实践，探讨阅读教学与人文素养培养的内在关联，分析当前教学中人文价值挖掘不足的现实问题，提出通过文本细读、情境创设、跨学科融合等策略，将人文素养培育融入阅读教学的各个环节，旨在为一线教师提供可操作的实践路径，助力学生形成健全人格、深厚情感与正确价值观，实现语文工具性与人文性的统一。

**关键词**：小学语文；阅读教学；人文素养；育人价值；教学策略

一、引言

在教育的星空中，小学语文阅读教学如同一颗温润的星辰，不仅照亮